度传感器，了解温度传感器的测量方法。
3. 正确识别各种压力传感器及其特点和在整个工作系统中的作用和地位；能够正确使用压力传感器，了解压力传感器的测量方法。
4. 理解磁电式传感器、霍尔元件的工作原理和转换电路，并掌握其性能特点。
5. 掌握各种光电式和光纤式传感器的工作特性和功能，能够根据要求分析传感器的工作电路。
6. 正确识别各种超声波传感器及其特点和在整个工作系统中的应用。能够正确分析辐射式传感器的应用场合。能够准确判断出常用的辐射式传感器的好坏。
（三）素质目标
1. 培养学生对应用系统的分析方法，具有元件、部件、组件、系统的明确概念意识；
2. 培养学生勤于思考、做事认真、严谨的良好作风；
3. 培养学生具有较强的口头与书面表达能力；
4. 培养学生具有良好的心理素质和克服困难的能力；
5. 培养具备良好的信息化素养；
6. 培养自我发展、创造思考及适应变化的能力
三、参考学时
32课时
四、课程学分
2学分。
五、课程内容和要求
| | | | | |
序号 | 教学项目 | 教学内容与教学要求 | 教学活动设计建议 | 参考课时 |
1 | 传感器基础知识 | 教学 内容 | 传感器认知； 传感器基础知识； 传感器信号处理技术。 | 通过实物展示、动画、仿真操作，把抽象的理论具体化、形象化，让学生轻松地理解掌握传感器的基础知识。 | 2 |
教学 要求 | 使学生了解传感器的传感器的定义、传感器的组成、类型、应用、发展方向；理解检测技术的含义；掌握测量数据的处理方法。 |
2. | 压力传感器原理及应用 | 教学 内容 | 力的测量原理； 弹性敏感元件特性原理 电阻应变式传感器原理 压电式传感器原理 电容式传感器原理 电感式传感器原理 压阻式压力传感器原理及应用原理及应用。 | 通过精选应用的经典案例来讲授，再辅助先进的多媒体、动画技术，最后，通过老师的实验分析，学生可以明白传感器的应用，做到理论联系实际 | 6 |
教学 要求 | 了解各类压力传感器的功能、类型、结构，理解其工作原理、基本特性。掌握压力传感器的应用技术。 |
3 | 温度传感器原理及应用 | 教学 内容 | 温度的测量原理。 膨胀式温度计原理 电阻式温度传感器原理 热电偶传感器原理 集成温度传感器原理 辐射式温度传感器原理。 | 通过精选应用的经典案例来讲授，再辅助先进的多媒体、动画技术，最后，通过学生亲自动手设计与完成传感器的组成电路，进一步加深对温度传感器的理解。 | 4 |
教学 要求 | 理解温度的测量原理；了解各类温度传感器的功能、类型、结构，理解其工作原理、基本特性。掌握温度传感器的应用技术。 |
4 | 位移、物位传感器原理及应用 | 教学 内容 | 1. 位移测量原理； 2. 位移传感器（电位器式传感器 、光栅位移传感器、磁栅位移传感器、接近传感器）原理及应用； 3. 物位传感器（液位传感器、电容式物位传感器、流量传感器）原理及应用。 | 通过实物展示、动画、仿真操作、实验，把抽象的理论具体化、形象化，让学生轻松地理解掌握位移、物位传感器的原理及应用技术。 | 4 |
教学 要求 | 了解各类位移、物位传感器的功能、类型、结构，理解其工作原理、基本特性。掌握位移、物位传感器的应用技术。 |
5 | 光电式传感器原理及应用 | 教学 内容 | 1. 光电效应及光电器件; 2.光电式传感器的测量电路 3.光纤传感器原理 4.电荷耦合摄影器件原理 5.红外传感器原理 6.光电式传感器的应用 | 通过精选应用的经典案例来讲授，再辅助先进的多媒体、动画、仿真操作、实验，让学生轻松地理解掌握光电式传感器的原理及应用技术。 | 6 |
教学 要求 | 了解各类光电式传感器的功能、类型、结构，理解其工作原理、基本特性。掌握光电式传感器的应用技术。 |
6 | 磁电式传感器原理及应用 | 教学 内容 | 1.霍尔传感器原理及特性 2.磁敏传感器原理 3.磁电式传感器应用 | 通过实物展示、动画、仿真操作、实验，把抽象的理论具体化、形象化，让学生轻松地理解掌握磁电式传感器的原理及应用技术。 | 4 |
教学 要求 | 了解各类磁电式传感器的功能、类型、结构，理解其工作原理、基本特性。掌握磁电式传感器的应用技术。 |
7 | 波式传感器原理及应用 | 教学 内容 | 1.超声波传感器原理及应用 2.微波传感器原理及应用 3.多普勒传感器原理及应用 | 通过实物展示、动画、仿真操作、实验，把抽象的理论具体化、形象化，让学生轻松地理解掌握波式传感器的原理及应用技术。 | 4 |
教学 要求 | 了解各类波式传感器的类型、功能；理解其工作原理，掌握其应用技术。 |
8 | 其它传感器原理及应用 | 教学 内容 | 1.生物传感器原理及应用 2.化学传感器原理及应用 3.机器人传感器原理及应用 | 通过实物展示、动画、仿真操作，把抽象的理论具体化、形象化，让学生轻松地理解掌握位移、物位传感器的原理及应用技术。 | 2 |
教学 要求 | 了解生物、化学、机器人传感器的类型、功能；理解其工作原理，掌握其应用技术。 |
合 计 | 32 |
六、教学要求
（一）教学方法
学生课前通过网络到教学平台进行在线学习（看视频、做测试），在课堂上进行知识和技能的内化（讨论、答疑、做练习、动手操作等），实行网络课程线上学习与翻转课堂相结合的教学模式。
（二）评价方法
1. 对学生的评价应该落实课程标准的目标和理念。
2. 不仅要重视终结性的评价，更要重视学习过程的评价，将网络课程平台在线测试成绩、在线学习时长、讨论区活跃程度及有效度、团队学习情况，与课堂提问、学生作业、平时测验、项目考核、技能目标考核项目相结合进行评价。
3. 教师要转变在学习评价中的裁判员角色，要成为学生学习的促进者、合作者，学习评价的指导者，学习潜能的开发者。
4. 倡导评价的多主体性和评价方式的多样化，强化学生动手能力和实践中分析与解决问题能力考核，提升学生课业的作品，注重将团队学习和小组评价，以及生生互评等方式融入进来；对在学习和应用上有创新的学生予以鼓励，全面综合评价学生能力。
（三）教学条件
一体化教室，学生手持终端或电脑（能上网），模拟示波器，函数信号发生器，直流电源，数字万用表，电工工具一批，传感器实验实训台。
